浅谈低年级数学课堂的有效性

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学中要体现数学源于生活又应用生活的联系，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让学生感受数学的趣味和作用，增强其对数学的理解和应用数学的信心”。怎样才能把《课标》这一新的理念转化为具体的教学行为，构建有效的课堂教学，笔者将自己在课堂中的方法浅谈如下。

作者张晓娟

机构地区滕州市界河镇中心小学

出处《新校园（上旬刊）》 2012年第3期187-187,共1页 New Campus

关键词数学课堂有效性低年级《数学课程标准》生活经验应用数学数学教学知识背景

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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