牢固确立学生主体地位 全面提升信息教学成效——农村初中课堂教学有效参与研究策略

在当前的初中信息技术教学工作中，部分教师教学理念陈旧，没有能够充分体现学生主体地位，一味地采取灌输的教学模式，影响了教学成效的提升以及学生的综合发展。作为新时期初中信息技术教师，一定要能够吃透新课程改革精神实质，将创新贯穿于整个教学活动的设计与组织之中，发挥学生的学习主体性与主动性，将单向的教学活动转变为师生互动的有效教学过程，提升信息教学成效。