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从有趣到有效——小学《科学》趣味教学策略

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摘要小学《科学》是一门既有科学性又有知识性的综合学科。在教学过程中，我们要关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，培养学生的科学兴趣，这既是教学成功的突破口，也是学生学习自主化、培养创新意识、形成创造能力的重要条件。

作者李法元

机构地区江苏省连云港师专一附小盐河校区

出处《文理导航》 2012年第6期43-43,共1页

关键词小学科学教学兴趣趣味性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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