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浅议数学教学激“趣”之策略
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摘要
在初中数学教学中,我们发现初中生的兴趣深藏在主观意识之中,同样的教学内容。使用不同的教学方法和手段,就会使学生产生不同的兴趣,学生的学习兴趣是靠教师激发出来的,有了兴趣学生学习数学就会产生内在动力。因此,教学设计的重要策略就是培养学生学习兴趣,而实施激趣策略的前提就是研究教材、挖掘教材。教法优化、师生互动等方法是激发学习兴趣的重要途径。
作者
何永荣
机构地区
江苏省扬州市宝应县夏集镇中心初中
出处
《文理导航》
2012年第6期82-82,共1页
关键词
初中数学
学习兴趣
培养
激发
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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