情感教育与高中物理教学

高中物理教学过程是一个动态的弹性过程,是学生情感体验与认知发展的的有机融合,二者相辅相成。情感教育始终在教学过程中调节着学生学习的积极心态,对培养学生自主学习和自我发展中起着积极的促进作用。因此,要想优化物理教学结构,全面发展学生个性品质和综合素质,必须注重和发展学生的情感教育。