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浅谈新的教学管理制度下教师行为的转变

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摘要近年来，学校教学管理进行了一系列的改革，教学活动发生了深刻的变化，教师面貌焕然一新，学生摆脱了“分数”的枷锁，兴趣发展了，学习轻松了。那么，在新的教学管理制度下的教师行为应该如何转变呢？

作者李瑶

机构地区山西省朔州市朔城区教师进修学校

出处《新课程（教研版）》 2012年第3期3-3,共1页

关键词教学管理制度教师行为学校教学管理教学活动分数学生学习

分类号 G642.471 [文化科学—高等教育学]

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新课程（教研版）

2012年第3期

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