摘要
探究UTT的类型、模式、结构和机制,是加强教学团队建设,提高教学质量的重要基础问题。根据学校类型、组织形式、课程或学科类别以及教育部质量工程的项目等特点,UTT的类型分为"三型"、"六类"、"六种",模式包含矩阵式和线性式。分析UTT带头人及其结构。外部保障机制以及内部建设机制是UTT实施质量工程建设的可靠保障。
出处
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2011年第5期163-169,共7页
Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)
基金
广东省哲学社会科学教育学心理学项目"本科院校教学团队行为模式研究("08SJY009)阶段性成果