摘要
缓解教师职业压力需要社会、学校和个体多方面的努力,而传统教师压力管理多采取"头痛医头,脚痛医脚"的思维模式。论文用近年来备受关注的生态学视角,用生态系统平衡和谐理论,对教师职业压力的非生态现状进行剖析,把"个体、学校组织、社会"看成一个整体生态系统,探索教师压力和谐的"生态型"管理模式。
出处
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2011年第5期176-180,共5页
Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)
基金
广东省软科学研究项目<转型时期科技人员的职业压力与管理研究(>2011B070300136)
广东省教育科学"十一五"规划项目<珠三角地区高校教师职业压力与管理对策研究(>2010TJK318)
