构建生命化课堂:教师专业化培养模式的反思——以语文学科为例

语文教育是人生命本质力量的唤醒,其逻辑起点应是对人的生命的敬重与捍卫。但当下语文教学却出现了工具性甚嚣尘上、学养淡化和生命感悟丧失等失衡现象。针对当下语文教学之弊,反思生命化课堂的构建路径,是教师专业化培养模式的重要渠道。