摘要
"前向一体化战略"下教师教育培养模式的界定体现了模式、计划、定位、观念、策略这5P之间的关系,大学与中小学合作"一体化"的教育观念是其核心。从"前向一体化战略"的理论视角构建教师教育培养模式具有现实可能性与必要性,体现了教师教育培养模式的三大"一体化"特色。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2011年第12期69-71,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究"(10YJA880068)
