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浅谈教学中的多元评价
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摘要
课堂是演绎师生智慧的舞台。在教学过程中,相对于传统、单一的评价,我们更倡导多元评价,提倡用多把尺子衡量学生,重视学生的个性差异和学习潜能。多元评价的实践与研究激活了课堂,有效营造了民主和谐、生动活泼的课堂教学氛围,激发了学生的学习兴趣,使课堂焕发生命活力,促进了学生综合素质的发展,开辟了学生发展的通道。
作者
孟艾玲
机构地区
莱芜市莱城区张家洼街道办事处中心小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第1期56-56,共1页
New Campus
关键词
多元评价
教学过程
课堂教学氛围
学生综合素质
实践与研究
学习潜能
个性差异
民主和谐
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(中旬刊)
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