语文教学中巧妙的动态生成

课改给课堂教学注入了一股新的活力，课堂应该是具有生命活力的，具有激情的，具有智慧的。教师要恰如其分地处理课堂中预料不到的事情，把握来自学生的非预期性的有教学价值的信息，激活、运用这些资源，让学生实现生命的发展。可以利用学生的错误，可以巧用学生的疑问，也可以活用学生的联想。教师应该充分发挥自己的课堂教学机智，促使“偏差”成为课堂的亮点，完成了一次次教学中精彩的动态生成。