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将寓言故事融入高中哲学教学中

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摘要 高中《哲学生活》教学中,很多的哲理学生理解起来有难度,作为高中政治教师,可以讲寓言故事引入实践教学中,生动形象地帮助学生理解哲学原理,使哲学课堂充满乐趣,将哲学思想淋漓尽致地展示给学生,到达事半功倍的效果。
作者 段再兵
出处 《大观周刊》 2012年第6期238-238,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈新汉.在哲学教学中“转识成智”[A],2006.
  • 2任秀清.高中政治课研究性学习方法探讨[N]中国改革报,2009.
  • 3段连彬.哲学教学趣味案例的有效选择与合理运用[N]云南经济日报.

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