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让数学课堂焕发生命的光彩
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摘要
作为数学学习的组织者和合作者,教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围,创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、"在创造"数学和应用数学,真正成为数学学习的主人。
作者
张同欣
机构地区
锡林浩特市第八小学
出处
《大观周刊》
2012年第6期250-250,共1页
关键词
数学学习
主人
参与
体验
实践
情景
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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