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浅析《化学》教学过程中培养学生“问题意识”的策略

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摘要本文通过营造民主和谐的课堂氛围,让学生敢于问;优化课堂结构,让学生勤于问;激发学生问的兴趣,让学生乐于问;教给学生"问"的方法,让学生善于问等几方面详细阐述了在化学教学过程中培养学生问题意识的策略。

作者郑兆森

机构地区吉林省延边州安图县第一中学

出处《教育教学论坛》 2012年第17期154-155,共2页 Education And Teaching Forum

关键词问题意识敢于问勤于问乐于问善于问

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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