摘要
提问技能是教师在活动进行过程中通过设置问题,启发幼儿回忆、思考、观察、操作、探索,以寻求问题答案的行为方式。启发中蕴涵着提问,提问能引发儿童的思维。对幼儿园教学来说,提问是最直接、最常用的一种师幼互动交流的方式。文章从三个方面进行阐述:活动前有计划地预设提问;活动中恰当地呈现提问;活动后有意识地调整提问,旨在更好地促进教师专业技能的发展和幼儿的思维发展。
出处
《天津市教科院学报》
2011年第5期83-84,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science