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探析原型理论对汉语多义词教学的启示
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1
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摘要
原型范畴理论是美国心理语言学家Eleanor Rosch 20世纪70年代中期提出的一种新的概念构建模式,它对语言研究的各个层面都产生了深远的影响。文章以汉语一词多义现象为切入点,通过运用原型理论分析多义词各义项间的相互关系,探析其对汉语多义词教学的两点启示。
作者
陈宁
机构地区
长江大学外国语学院
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2011年第6期25-28,共4页
Journal of Shayang Teachers College
关键词
原型理论
一词多义
教学启示
分类号
H136.2 [语言文字—汉语]
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