日本理科课程发展史研究

日本的理科课程始于明治维新时期 ,它是当时日本积极学习西方科技和大力发展基础教育的必然结果。“生活共存体学说”、“自然学习”和阿姆斯特朗的发现法是导致《一般理科》开设的主要影响因素 ,《一般理科》的开设标志着综合理科课程正式进入日本学校。随着“理科学习指导要领”的颁布 ,日本的理科课程改革走上了系统化轨道。从理科课程论思想来划分 ,“二战”后日本大致经过了“生活单元理科课程”、“系统化理科课程”、“探究理科课程”和“人性化理科课程”等 4种类型。