研读夹角教材功能培养学生思维品质

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摘要思维品质是评价和衡量学生素质的重要标志．怎样优化学生的思维品质，两条直线所成的角一节教学，从公式推导到例题讲授，如果我们教学方法上尽力做到“三个转变”，即能从灌输式、填鸭式向启发式和讨论式转变，能从重知识重结论向重过程转变，能从传授知识向培养能力转变，那么本节内容是极好的素材．结合本节教学内容，做了点有益的尝试，现浅谈自己的做法和体会．

作者何伟军

机构地区甘肃省渭源县第一中学

出处《数学教育研究》 2011年第5期39-40,共2页

关键词学生思维品质培养能力教材功能夹角研读 “三个转变” 教学方法传授知识

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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数学教育研究

2011年第5期

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