期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道中线垂直问题的探究性学习

原文传递

导出

摘要数学解题是数学学习的重要组成部分，探索高效学习方式，就要从怎样解题上下功夫，“多解－变式－推广”是探索性解题模式，其实质就是探索问题的本质和规律，让学生亲身经历发现问题、提出问题及解决问题的全过程，既可巩固基础知识，深化认知能力，又能提高思维品质，培养创新意识．

作者李世臣

机构地区河南省周口市川汇区教体局教研室

出处《数理化学习》 2012年第2期19-19,46,共2页

关键词探究性学习垂直中线数学解题组成部分数学学习学习方式解题模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林邦微.多维空间的垂直问题[J].北京农业工程大学学报,1989,9(2):111-118.
2姚尉林.圆锥曲线中几类典型问题的求解方法[J].数学通讯（学生阅读）,2008(1):19-21. 被引量：1
3孙波.平滑Banach空间中的垂直问题[J].湖南文理学院学报（自然科学版）,1995,14(2):1-2.
4彭翕成.向量法是解决垂直问题的一把利器[J].数学通讯（教师阅读）,2010(4):16-18. 被引量：1
5韩志方.对中职数学教学的几点思考[J].幸福家庭（教育论坛）,2014(1):83-84.
6何宗义.用向量的数量积解几何问题例说[J].数学教学,1996(6):29-32.
7王微.培养学生解答应用题的能力[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(18):388-388.
8闫西伟.谈高中数学对学生数学思维的培养[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(7):87-87.
9徐云滨.在高等数学教学中渗透数学建模思想的探索[J].黑龙江科技信息,2016(9):50-51. 被引量：1
10史凤来.在物理教学中培养学生的思维能力[J].中国教育技术装备,2011(4):84-84. 被引量：4

数理化学习

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部