五步精作互助学习——浅谈五步两环课堂教学法

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摘要 "五步精作、互助学习"法秉承陶行知先生"生活即教育"、"教学做合一"、"小先生"等理念,以小组互助合作为学习形式,以问题导学为手段,以小组积分制竞赛为激励,以促进全体学生成长为核心,根据学生课堂心理状态的五个时区,精心设计五大步骤、两小环节,充分考虑学生的"前概念"及"鱼牛"现象,积极调控,实时评价与引导,使学生在课堂上真正实现其主体性,促进各层次学生都获得成长的机会。

作者李丰强

机构地区河北省磁县林坦中学

出处《教育教学论坛》 2012年第15期77-78,共2页 Education And Teaching Forum

关键词五步精作互助学习学生课堂心理 “鱼牛”

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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