数学探究式教学的四个给力点

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摘要探究式教学注重以学生发展为本，教师根据教学目标和学生的心理特点，立足课堂教学，从学科领域和现实生活中确定课题，引导学生通过观察思考、动手实践、合作交流等活动，体验知识产生的过程，积极地理解和建构知识．课堂是培养学生思维能力的“主战场”，“问”、“猜”、“动”、“新”是开展数学探究式教学的四个给力点．

作者谢永贤毛光寿

机构地区浙江省永嘉县岩头镇中学浙江省永嘉中学

出处《数学教育研究》 2011年第1期12-13,共2页

关键词探究式教学数学以学生发展为本课堂教学建构知识心理特点教学目标现实生活

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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