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在辨析中感悟知识的生成与发展

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摘要近期，参加本市举办的同题异构（两角和与差的余弦）活动，笔者就三位老师的不同见解谈一些粗线的想法，以求抛砖引玉!

作者万姝玮蒋亦

机构地区江苏省常州市奔牛高级中学

出处《数学教育研究》 2011年第2期38-39,共2页

关键词知识感悟抛砖引玉两角和余弦老师

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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数学教育研究

2011年第2期

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