“平面几何入门”的教学设计

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摘要 “几何”难在开头．《平面几何》教材的前几部分以概念教学作为主要内容，当中的不少名词、术语在小学教材中已有出现，若按教材的教学目标要求实施教学，由于其实际应用侧重安排在教材的后几部分，初学者学习目的性及学习重点不明确，学起来枯燥、抽象、乏味，难有学习兴趣，导致课堂气氛热热闹闹，课后忘记的干干净净．

作者庄国斌

机构地区福建省泉州市泉港职业中专学校

出处《数学教育研究》 2011年第2期46-48,54,共4页

关键词《平面几何》教学设计小学教材学习重点概念教学教学目标学习兴趣课堂气氛

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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