新课程数学课堂有效教学设计中问题引入的探究

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摘要本刊将连载“新课程高中数学课堂有效教学的教学设计研究”的系列文章．本课题是湖北省普通高中课程改革重大研究项目《新课程学科课堂有效教学研究》数学科的子课题，课题编号：HBGZ-SX001．课题组认为：课堂有效教学由教学的诸多环节组成，若教学的各个环节是有效的，则整个课堂教学有效．课题组对课堂有效教学的部分重要环节（如课堂引入、课堂提问、例题设计、作业设计、课堂小结等）的教学设计进行了研究，取得了阶段性成果．本文是其中的第一篇．

作者夏云晶

机构地区华中科技大学附属中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第3期14-17,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂教学设计课程改革有效教学普通高中教学研究课堂教学课堂提问

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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