例谈一道课本习题的演绎

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摘要纵观近几年来的数学试题，源于课本的题型占据了相当的分量，我们重视例题教学的同时，不要轻视教材上例习题的充分挖掘．教材中许多例习题具有典型性、示范性、发散性特点，将课本例习题充分挖掘，巧妙变换，将有助于培养学生的发散思维能力，提高教学的有效性．与目前命题趋势之“源于课本，高于课本”的原则相符合，更重要的是与素质教育“培养学生的创新能力”的要求相吻合．笔者以上海教育出版社出版的上海市初中数学教材八年级上册94页的一道例题为例谈课本习题的功能挖掘．

作者王元友

机构地区上海市老港中学

出处《上海中学数学》 2012年第3期40-43,共4页

关键词课本习题上海教育出版社课本例习题演绎例题教学发散思维能力数学教材数学试题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2012年第3期

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