摘要
谈起教学法或教学方法，其实很忌讳，因为据说现在已经是“后教法时代（post—method era）”了。有些学者认为“后教法时代”指的是在外语教学中不讲教法，这其实是个误区。”post—method”中的“method”其实指的是交际法，“后教法时代”其实指的是“后交际法时代”。不讲教法，那我们讲什么呢？得讲策略，而且是宏观策略。策略指的是学生的学习策略和教师的教学策略。但是，这些策略大部分是一些自我调整，甚至足投机取巧，有一些是花招，
出处
《基础教育外语教学研究》
2012年第2期18-21,共4页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
