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政治交互性教学：内涵、策略及分析

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摘要在政治课堂教学中，很多课堂讨论不过是学生依照教师的问题顺序对一些事实进行简单复述，存在教师主导的单一化趋势。至于学生能不能理解或理解程度有多深，教师心里恐怕也没底。这时候会出现一种常见的现象：

作者程勇

机构地区上海交通大学附属中学

出处《素质教育大参考》 2012年第5期35-38,共4页

关键词政治课堂教学交互性教学内涵教师主导课堂讨论单一化学生复述

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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素质教育大参考

2012年第5期

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