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《数学课程标准(2011年版)》的几点变化——读《数学课程标准(2011年版)》的感悟

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摘要研读《数学课程标准（2011年版）》，感觉与“实验稿”相比有了明显变化，下面谈几点个人感悟。一、“基本理念”与“设计思路”的变化 1．重新阐述了数学的意义与性质，进一步明确了数学教育的作用与义务教育阶段数学课程的特征。《标准（2011年版）》指出：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

作者陈华忠

机构地区福建省福清市岑兜中心小学

出处《云南教育（小学教师）》 2012年第4期15-17,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学课程标准个人感悟义务教育阶段数学教育空间形式数量关系实验稿研读

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2012年第4期

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