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从无效参与到有效合作——谈语文合作学习中的有效策略

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摘要《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的求知意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”

作者嵇峰

机构地区江苏省淮安市涟水县教育局教研室

出处《中华活页文选（教师）》 2012年第3期60-62,共3页

关键词语文合作学习有效策略有效合作《语文课程标准》语文学习身心发展学习需求个性差异

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中华活页文选（教师）

2012年第3期

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