这才是“应然”的阅读教学——《从百草园到三味书屋》的教学总结

《从百草园到三味书屋》，这是一篇人们耳熟能详的经典文本。应该说，每一个教者都知道在这篇课文中教什么，那就是——“我”童年的快乐以及“我”对童年生活的怀念。当然，还有就是用叙述性文体的相关概念去解释哪些语句是描写，哪些语句是细节。我们的阅读教学就停留在这种“实然”地步。这可谓阅读教学的当下情景。给这种阅读教学冠以名称，则为认知性阅读教学，即在说明、解释该文本讲了什么。这样的阅读教学，除了重复某些讲了一遍又一遍的关于描写的知识外，