小学数学“以评价促发展”策略研究

数学作为一门基础学科，是“自然学科之母”，它在学生的整个学习过程中是不可或缺的。数学无处不在，日常生活、工作和生产劳动以及科学研究中，数量关系和空间形式方面的问题是普遍存在的，数学应用具有普遍性。但我们也发现：一方面，很多学生在努力学习数学的同时，并没有发自内心地喜爱数学；一些数学学习成绩好的学生，灵活运用数学知识解决实际问题的意识和能力并不强。