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创设情境提高课堂教学实效
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摘要
剖析现代小学数学教学中怎样采用创设情境的方式引导学生积极主动学习的方法,为更好的提高小学教学质量,提高学生的整体素质提供方式方法。
作者
罗桂林
机构地区
锡林郭勒盟多伦县回族小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2012年第3期16-17,共2页
关键词
创设情境
教学实效
小学数学教学
课堂
引导学生
主动学习
教学质量
提供方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
2012年 第3期
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