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感悟:学生阅读素养提升的必由之路
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摘要
感悟是提升小学生语文阅读素养的必由之路,本文阐述了在阅读教学中重视感悟语言的针对性,遵循感悟语言的层次性,提高感悟语言实效性等具体方法,让学生以读促悟、读中求悟,培养感悟的能力。
作者
周剑波
机构地区
江苏省泰州师专泰兴附属实验小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第4期93-94,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
学科教学
小学语文
阅读素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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