“研究生教育质量评价研究”成果报告

该课题运用指数法、案例分析法、比较研究法、文本分析法等多种研究方法,首先从管理科学角度分析了研究生教育发展的战略走向;其次,界定了基于省级的研究生教育评价概念,对省级研究生教育评价进行了深入研究并构建了评价指标体系;第三,基于特征视角对高水平大学进行了解析,以此为理论依据构建了我国高水平大学排名指标体系,并评出了中国高水平大学50强;第四,研究了基于学科的研究生教育质量评价,构建了基于学科竞争力的研究生教育质量评价体系;第五,研究了基于学位层次的研究生教育质量评价,提出了研究生个体质量的三角模型;第六,研究了基于学位类型的研究生教育质量评价;第七,对研究生教育质量指数进行了理论和实证研究,构建了大学层面的研究生教育质量指数模型,并对75所教育部直属高校进行了实证分析,参考灯号法绘制出研究生教育监测质量指数分布图。课题认为,我国研究生教育处于发展的战略转型期,研究生教育质量评价要实施分级分层分类评价,基于省级的研究生教育评价是未来我国研究生教育评价的主要领域,高水平大学评价应该反映高水平大学的本质。对此,研究生教育评价应实施监测评估、低碳评估,要优化评估环境、培育质量文化。