以问题为基础的教学法在护理操作教学中应用的效果评价

目的研究以问题为基础（PBL）的教学法在护生临床护理操作中的应用效果。方法将114名实习护生随机分为对照组58名和实验组56名，对照组采用讲授示范法；实验组采用PBL教学示范法。考核2组护生的操作能力。结果实验组考生的成绩显著优于对照组。结论PBL教学法是一种非常实用的教学方法，可以大幅度地提高护生在实际工作中动手操作的能力，并且使理论知识能得以更好的发挥和运用。