探析数学错解的原因与对策被引量：2

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摘要数学教学中，尽管师生都想方设法，防止解题错误的发生，但是学生解题的方法或过程总是不很严密，“会而不对，对而不全，全而不美”的现象仍经常发生．立足于当前数学教学的实际，从数学知识特点和学生心理特点出发，探析学生产生数学错解的原因、错解的形式，并针对数学错解的原因和形式，提出了防止产生数学错解的对策，对于提高学生的解题能力，丰富学生的解题经验，有较为具体的指导作用．

作者马钊

机构地区安徽省太和县桑营镇中心学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2012年第4期10-13,16,共5页

关键词数学错解数学技能数学思想数学活动经验

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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