注重内容核心 突出思想方法——“平行线的判定”教学设计

平行线的判定是在学生学习了相交线的特征、平行线的概念，以及“三线八角”的基础上，获得的两条直线平行的简单判定方法．教学过程设计关注知识的发生发展过程，让学生经历“借助操作活动发现基本事实——利用基本事实探索新结论（其他判定方法）——通过简单说理说明新结论（其他判定方法）的正确性——简单应用判定方法”的过程，促进学生在过程中感悟研究数学问题的基本思路、基本方法及基本策略，体会其中蕴含的数学思想，丰富数学活动经验．