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教室里的物联网

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摘要散布在教室里的一切,都可以看作是班级文化的一部分,从广义上讲,都是可以开发成生成性课程的资源。困难的是,怎样把这些无意识资源连接起来,变成有意识的课程,并反映到师生的面前,成为他们研究的对象？

作者彭敦运

机构地区湖北省教育厅重大项目组

出处《中国信息技术教育》 2012年第4期19-19,共1页 China Information Technology Education

关键词教室物联网生成性无意识资源课程

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2012年第4期

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