高职应走出多媒体教学的“误区”

高职教育具有鲜明的职业性、应用性和实践性等特征，许多技能性比较强的课程都是在工厂、车间、实验室完成的。即便是在教室里上基础理论课，教师也非常强调理论联系实际，经常需要以“实物演示”等形式，向学生展示大量生动具体的资料。在这种情况下，多媒体被越来越多地引入到高职课堂教学中来。