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浅议悖论 被引量:1

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摘要 所谓悖论,实质上是指逻辑矛盾。悖论的出现在人类认识史上具有重要的方法论意义。悖论作为一种揭露矛盾的方法,无论对哲学或自然科学的发展,还是对认识的深化都具有很大的推动作用。正确地认识和对待它,科学地掌握和运用它,有利于认识的提高和科学的发展。
出处 《莱阳农学院学报(社会科学版)》 2000年第1期78-80,共3页 Journal of Laiyang Agricultural College(Social Science Edition)
  • 相关文献

同被引文献6

  • 1[英]怀特海 徐汝舟译.教育的目的[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2002..
  • 2[美]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2004.
  • 3[美]帕克·帕尔默.教学勇气:漫步教师心灵[M].吴国珍译.上海:华东师范大学出版社.2005.11.
  • 4[美]戴安娜·罗曼斯,卡伦·科尔伯格.欢乐课堂[M].刘欢等译.北京:中国青年出版社.2n04.9.
  • 5余文森.新课程的深化与反思[M].北京:首都师范大学出版社,2004.
  • 6[美]杜威.艺术即经验[M].高建平译,北京:商务印书馆,2005.

引证文献1

二级引证文献2

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