期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生活化课堂的新境界:允许存在“不同声音”

原文传递

导出

摘要曾在杂志上看到叶澜先生有这么一句话：“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围缋教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。”

作者方长明

机构地区江苏省宝应县城北初级中学

出处《中学政治教学参考（中旬）》 2012年第4期9-11,共3页

关键词生活化声音课堂教学任务教学过程教学内容教学活动动态生成

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

引文网络
相关文献

1杨华.“优码”将欢乐进行到底[J].中国青年科技,2006(5):50-51.
2电脑系统维护经验与技巧[J].电脑编程技巧与维护,2016(15):95-95.
3许凤婷,张思.关于Mobile 2．0的不同声音[J].数字商业时代,2007(5):35-37. 被引量：1
4岳东剑,柴佩琪,宣国荣,夏炜新.一个多路综合网络声音系统的实现[J].计算机工程,1997,23(4):24-26.
5蒋于建.关注学习的生成性提高教学的实效性[J].福建基础教育研究,2010(12):69-70.
6一清.Web2.0:新长征路上[J].互联网天地,2005(10):16-17.
7殷向阳.PC机的“声”生不息[J].职业,2006(S1):35-36.
8英特尔的十年计划[J].数码设计,2012(10):28-28.
9本刊编辑部.不同声音:“按需”让出版“换个活法”[J].今日印刷,2012(9):9-11.
10魏新法.让思想品德课堂彰显生活的光芒——浅谈生活化思品课堂实践中的一些感悟[J].中学政史地（教学指导）,2011(2):18-20.

中学政治教学参考（中旬）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部