思想品德教师的角色冲突和转换

角色定位思想品德课程标准提出主体性德育目标，课程内容生活化，教学方式关注体验。传统的教师角色没有充分考虑学生的身心发展规律，一味传授、灌输道德知识与规范，此角色显然已不能适应新要求。教师要与思想品德课程同行，就必须在冲突中进行有效的角色转换。