质疑——使课堂活起来

问题教学的积极倡导者波利亚对“好教育”提出了一个重要评价指标——思维源于疑问。爱因斯坦也曾说：“提出问题比解决问题更重要。”那么，在课堂教学中，如何引导学生质疑，提出有价值的问题，是新课程改革的难点，也是课堂教学中最具活力和创造力的亮点。