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浅谈小学语文识字教学
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摘要
“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”这是语文课程标准的明确要求。“真正意义上的教育是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”如此看来作为小学低年级语文教师的责任重大,在培养学生学习能力、加强学法指导的同时,要激发学生识字兴趣,开发学生识字的潜能。
作者
张燕
机构地区
吉林省松原市宁江区建设小学
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第3期30-30,共1页
关键词
语文识字教学
小学低年级
语文课程标准
成人识字率
教学重点
语文教师
学习能力
学法指导
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中旬)
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