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培养学生识字能力的几点做法

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摘要识字教学是低年级语文教学的重点，没有一定的识字量，就不能提高学生的阅读和写作能力。那么，怎样提高学生的识字效率，如何培养学生的识字能力呢？根据学生认识事物的规律、汉字本身的规律及儿童的心理特点，笔者采用了以下几种做法：

作者李忠平

机构地区吉林省梨树县刘家馆子镇苇田村小学

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第3期88-88,共1页

关键词识字能力学生培养低年级语文教学识字教学写作能力识字效率心理特点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中旬）

2012年第3期

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