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小处着手 施之以教
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摘要
在对学生的日常教育过程中,总会发生各种各样的小事。只要教育者仔细观察、认真思考,就会发现其中有不少是实施教育的好材料,教育者要抓住契机善于从小事育人,就能更好地把思想教育转化为学生的自律行为,提高育人效果。
作者
姜丹
机构地区
东北师范大学中信实验学校
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第3期113-113,共1页
关键词
教育过程
育人效果
自律行为
教育转化
教育者
学生
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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吉林省教育学院学报(中旬)
2012年 第3期
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