依托“五化”策略提升教师幸福感

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摘要 “教师幸福感”是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能产生愉悦感，是教师个体根据自己的标准对其职业感受所作的整体评价。

作者张瑶华

机构地区浙江宁波市江东区外国语实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第4期10-11,共2页 Primary School Teaching Research

关键词教师个体幸福感 “五化” 教育教学工作愉悦感职业感受

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小学教学研究（理论版）

2012年第4期

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