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小学语文读写融合教学初探被引量：1

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摘要长期以来，语文教师在教学中常常把阅读和写作分开训练，每学期中作文训练也都安排了不少次数，但学生的写作水平并没有提高，写作文的时候还是摸不着头脑，从而严重地影响了学生迁移、运用乃至创造能力的提高。针对这种缺少生活实际的情况，我强调重视阅读中篇章的教学，

作者孟献同

机构地区江苏宿迁市实验小学古楚分校

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第4期105-106,共2页 Primary School Teaching Research

关键词教学小学语文读写作文训练语文教师创造能力生活实际写作

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学研究（理论版）

2012年第4期

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