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学生评价体系与创业就业能力的衔接研究

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摘要 完善学生评价体系,通过文化知识、实践技能、创新拓展、合作交流、道德素养品质等要素的综合评价,激励学生乐学、好学及创新,达到人人有优等、个个自信的效果,才能更有力地促进职业教育与学生创业就业能力的良性衔接。
作者 师红娟
出处 《新西部(中旬·理论)》 2012年第2期145-145,131,共2页 New Western
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