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学生评价体系与创业就业能力的衔接研究
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摘要
完善学生评价体系,通过文化知识、实践技能、创新拓展、合作交流、道德素养品质等要素的综合评价,激励学生乐学、好学及创新,达到人人有优等、个个自信的效果,才能更有力地促进职业教育与学生创业就业能力的良性衔接。
作者
师红娟
机构地区
河南省农业经济学校
出处
《新西部(中旬·理论)》
2012年第2期145-145,131,共2页
New Western
关键词
学生
评价体系
就业能力
衔接
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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新西部(中旬·理论)
2012年 第2期
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